Khôi phục trường lớp cho lứa tuổi nhà trẻ
Đầu tiên, tôi đề nghị Bộ Giáo dục - đào tạo coi xét khôi phục trường lớp cho lứa tuổi vườn trẻ, trước tiên là ở các khu công nghiệp, khu chế xuất. Ở những khu vực này, các cặp vợ chồng trẻ thiên cư từ nơi khác đến, lương thấp, có con nhưng không có chỗ gửi trẻ, đành gửi các cháu vào các nhóm trẻ tự phát, nguy cơ các cháu bị bạo hành, bị suy dinh dưỡng, bị sặc bột sặc sữa ác hại tính mệnh rất cao.
Các chính sách hiện hành ưu tiên trường công, các cháu học trường công được ưu tiên đủ thứ, nhưng các cháu học trường tư hầu như thường được hưởng những ưu đãi này. Trong khi các cháu con công nhân ở khu công nghiệp tại TP.HCM, Long An, Bình Dương, Đồng Nai... Học trường tư đâu phải vì điều kiện dư? cho nên tôi kiến nghị phải có công bằng trong giáo dục.
Bên cạnh đó phải rà soát ngay trường lớp, nơi nào không đủ điều kiện phải đóng cửa ngay, nơi nào có đủ thân phụ, được cấp phép nhưng có kiến nghị từ dân cư xung quanh, từ phụ huynh cũng phải xem xét, không phải có giấy phép rồi tức là an toàn. Bản thân tôi khi đi khảo sát cùng Sở Giáo dục - đào tạo TP.HCM cũng thấy hiện tượng cho corticoid vào thức ăn để các cháu chút chít má hồng, nhưng thật ra là cho các cháu ăn để giữ nước, béo giả tạo vô cùng hại về sau. Có trường bắt trẻ cởi hết quần để cuối ngày không có cháu nào tè dầm, khiến cha mẹ tưởng trường chăm chút tốt, có nơi bắt trẻ ngồi bô suốt...
Vừa qua, Bộ Giáo dục - đào tạo và Bộ Lao động - thương binh và tầng lớp đã ký một văn bản về tăng cường coi sóc trẻ. Nhưng ở cấp địa phương thì hai ngành cần chủ động phối hợp. Quan trọng hơn là quy định pháp lý thì dự thảo bộ luật chăm chút và bảo vệ con nít đang xây dựng có riêng một chương về bảo vệ trẻ nít, quy định cụ thể trong từng trường hợp như tình huống khẩn (như vụ việc hai bảo mẫu tại Thủ Đức hành tội trẻ) thì làm như thế nào? Ngoài ra còn có một chương về tư pháp vị thành niên, để khi có vấn đề pháp luật hệ trọng đến trẻ em thì đề nghị ngành tòa án, ngành công an phải có kỹ năng. ghế gội đầu trẻ em đọc thêm
Tuy nhiên, còn một vấn đề tôi băn khoăn là thẩm định trong trường hợp trẻ bị hành hạ, như vụ việc mới rồi nếu đưa trẻ đi giám định xem thiệt hại về sức khỏe như thế nào? Thật ra những tổn thương về ý thức, các cháu gặp ác mộng, quấy khóc... Thì ai đo đếm được. Theo tôi, vấn đề này cũng nên có quy định.
* PGS Trần Xuân Nhĩ (phó chủ toạ Hội Khuyến học VN):
chẳng thể khoán trắng cho cơ sở mầm non
Chúng ta không nên vì một số trường hợp đáng tiếc xảy ra trong các nhóm, lớp măng non nằm ngoài hệ thống công lập mà có ý kiến cực đoan với việc từng lớp hóa giáo dục. Vấn đề quan trọng ở đây là tổ chức quản lý thế nào. Đây là việc không phải ngành giáo dục - đào tạo kiểm soát hết được mà cần sự kiểm soát, phát hiện, xử lý nghiêm của chính quyền địa phương, từ tổ dân phố tới phường xã. Các trường, cơ sở mầm non cần thành lập hội đồng bao gồm đại diện phụ huynh, chính quyền và đại diện ngành giáo dục - đào tạo để phân công theo dõi, kiểm soát.
Tôi không nghĩ đây là việc quá khó tới mức không làm được. Năm 2002, Hội Khuyến học VN đã thể nghiệm một mô hình từng lớp hóa mầm non ở xã Thanh Cao, huyện Thanh Oai, Hà Nội. Ở đây chúng tôi thử nghiệm lập những nhóm lớp nhỏ ở các thôn nhưng có sự quản lý, kiểm soát chung của một hội đồng bao gồm chính quyền, đại diện ngành giáo dục, phụ huynh, hội khuyến học... Hội đồng đặt ra các yêu cầu tối thiểu trong việc tuyển kiền, bảo mẫu, điều kiện cơ sở vật chất, quy định về săn sóc, giáo dục trẻ. Hệ thống nhóm lớp này lan rộng ra nhưng vẫn nằm trong tầm kiểm soát. Mới đây khi tôi thăm lại xã này, được biết thẳng băng có trên 90% trẻ trong độ tuổi tới lớp. Như vậy, xã hội hóa giáo dục mầm non không phải quá hiểm nguy cho trẻ như nhiều người nghĩ, quan trọng là phải có những quy định cần thiết và thực hành trang nghiêm việc kết hợp kiểm soát, chứ không phải đồng ý cho cơ sở hoạt động rồi khoán trắng cho họ làm gì thì làm. Tình trạng mở lớp mầm non không phép mà chính quyền, ngành giáo dục - đào tạo không hay biết cũng là vấn đề cần nghiêm túc xem lại bổn phận của những người can dự.
* Bà Nguyễn Thị Khá (ủy viên túc trực Ủy ban về các vấn đề tầng lớp của Quốc hội):
Coi trọng phát triển con người từ gốc
Giải pháp cần làm ngay là Chính phủ chỉ đạo chính quyền các địa phương trên toàn quốc rà, thẩm định điều kiện cấp phép hoạt động, quản lý các nhóm, lớp trẻ dân lập. Từ đó phân loại và khắc phục tình trạng hoạt động tự phát, chưa đảm bảo sự an toàn cho con nít như hiện nay. Thực từ tiễn các vụ bảo mẫu hành tội con nít như vừa qua, tôi yêu cầu có sự phân cấp rõ ràng hơn về trách nhiệm quản lý Nhà nước để làm rõ địa chỉ bổn phận, trong đó có nghĩa vụ của ngành giáo dục cũng như trách nhiệm của chính quyền địa phương. Với những sự việc đau lòng như thế diễn ra hằng ngày trên địa bàn, Không thể nói chính quyền cơ sở không có bổn phận gì. thùng đựng gạo thông minhtại đây
Một vấn đề đã được nhiều đại biểu Quốc hội đặt ra lâu nay là trong lĩnh vực giáo dục, nguồn lực của quốc gia đầu tư cho giáo dục mầm non chưa tương xứng với vị trí của cấp học trước hết trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đã đến lúc chúng ta phải xem xét lại nguồn lực đầu tư cho giáo dục măng non theo hướng tôn trọng phát triển con người từ gốc, nghĩa là từ những bậc học trước tiên.
Tôi đồng ý với kiến nghị của Ủy ban Văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng là Chính phủ cần nghiên cứu cho mở mã ngành đào tạo chức danh bảo mẫu, quy định và chỉ dẫn chuyên môn, nghiệp vụ cho hàng ngũ cán bộ bảo vệ, chăm nuôi trẻ thơ trong các nhóm trẻ dân lập này. Vì cái gốc của vấn đề là giáo dục, chăm nuôi trẻ thơ là một nghề đòi hỏi không chỉ đạo đức nghề mà phải có kỹ năng. Tình trạng nặng lời, quát nạt, dùng bạo lực với trẻ có căn do rất lớn từ chuyện thiếu kỹ năng làm bảo mẫu.
* Bà Nguyễn Thị Bích Thủy (phó chủ tịch Liên đoàn Lao động TP.HCM):
Mỗi khu dân cư cần có một vườn trẻ
Nếu không giải quyết tận gốc việc trông và giữ trẻ tuổi mầm non thì kiên cố những câu chuyện đau lòng về bạo hành trẻ như báo Tuổi Trẻ bóc trần sẽ còn nối diễn ra.
TP.HCM là tỉnh thành lớn, cho nên việc Lao động của các địa phương đổ về đây sinh sống, làm việc là điều khôn cùng bình thường. Họ không chỉ mưu sinh cho cuộc sống của họ mà còn đóng góp cho sự phát triển của thành phố. Vì vậy, việc chăm lo được cho con em của những người nhập cư, công nhân tại các khu công nghiệp không chỉ mang lại ích cho những người cần lao ấy, mà bảo đảm được sức khỏe cho đời ngày mai thì đời ấy phục vụ lại cho chính tỉnh thành này, đất nước này.
Nên, theo tôi, sở giáo dục - đào tạo và cấp chính quyền địa phương, các khu công nghiệp nên dành thêm quỹ đất làm nhà trẻ, trường mầm non để trông nom trông nom cho thế hệ ngày mai của giang san. Có làm như vậy được thì mới hạn chế những câu chuyện đau lòng trong việc coi ngó và giáo dục trẻ mầm non. Trong điều kiện hiện tại, khi chưa mở ngay được các dài ấy thì chính quyền địa phương cần rà soát lại quờ trường măng non được cấp phép tại địa phương mình và cần giám sát chặt chẽ hoạt động tại các trường này.
Cần quy hoạch đất để xây dựng trường măng non
* Bà Nguyễn Thị Nghĩa (thứ trưởng Bộ GD-ĐT đảm trách bậc giáo dục mầm non):
Để ngăn ngừa các hành vi bạo hành trẻ trong một số cơ sở giáo dục măng non, rất cần sự vào cuộc quyết liệt của các ban ngành, đoàn thể, cộng đồng và các bậc phụ huynh. Trước hết, các địa phương cần quy hoạch đất để xây dựng trường mầm non, khuyến khích các doanh nghiệp đầu tư xây dựng trường mầm non cho con công nhân và người lao động, giúp họ yên tâm khi gửi con. Thứ hai, các bậc phụ huynh có con gửi vườn trẻ cần phải tìm hiểu, coi xét thật kỹ trước khi gửi con mình đến các nhóm lớp, đừng chỉ vì tiện - rẻ mà gửi con thiếu suy tính. Thứ ba là trách nhiệm của chính quyền, các ban ngành, đoàn thể, khu dân cư trong việc giám sát, phát hiện kịp thời những nhóm lớp mở chui, đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền phổ biến cho các bậc phụ huynh về tri thức, kỹ năng nuôi dưỡng, săn sóc, giáo dục trẻ khoa học; công khai trên các dụng cụ truyền thông các nhóm lớp được cấp phép để phụ huynh biết và chọn lựa. Thứ tư, việc soát, cấp phép của UBND xã, phường phải tuân thủ chặt đẹp theo các quy định hiện hành; các cấp quản lý giáo dục phải chủ động kết hợp với chính quyền trong việc kiểm tra và cương quyết trong xử lý vi phạm.
* Bà Đặng Huỳnh Mai (nguyên thứ trưởng Bộ GD-ĐT):
Giải quyết vấn đề trên phải phối hợp nhiều biện pháp khác nhau. Thứ nhất, nơi nào có điều kiện thì mở trường và có nhận học sinh lứa tuổi nhà trẻ. Thứ hai, cần tăng cường các biện pháp quản lý trường, lớp tư thục, nhất là nhóm trẻ gia đình. Việc cần thiết phải làm ngay là rà soát, cấp phép và chỉ dẫn chuyên môn cho chủ nhóm trẻ và người trông trẻ. Ngoài việc tập huấn về cách săn sóc, nuôi dưỡng, các phòng giáo dục - đào tạo cần tẩm bổ về đạo đức nghề cho họ (kể cả việc phổ quát những quy định của luật pháp về vấn đề này). Ngay cả những nhóm chỉ giữ 1-2 trẻ cũng phải được tẩm bổ, tập huấn. ghế gội đầu cho bé tìm hiểu thêm
Một giải pháp nữa cũng quan trọng không kém là các khu chế xuất, khu công nghiệp thắt phải dành quỹ đất để xây dựng trường mầm non để công nhân có thể gửi con ở đây. Đối với các khu công nghiệp, khu chế xuất cần phải có hệ thống trường măng non giữ trẻ theo ca (cùng giờ làm với bác mẹ). Mô hình này trước đây đã có nhiều nơi thực hiện và rất thành công. Vấn đề quan yếu là Nhà nước có quy định chặt chẽ để đề nghị các doanh nghiệp thực hành hay không.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét